Índice Nacional de Bienestar Docente
¿Qué es el Índice?
El Índice Nacional de Bienestar Docente es un estudio pionero y de alcance nacional que busca conocer en profundidad el bienestar de las y los docentes en Chile. Nace de una colaboración entre la Universidad del Desarrollo, la Universidad San Sebastián, Elige Educar y CILED, con el apoyo de Fundación Santillana.
Este índice surge como una oportunidad concreta para valorar y comprender en profundidad la experiencia docente, en un contexto desafiante marcado por altas demandas emocionales, transformaciones educativas y los efectos de la pandemia. Su objetivo es generar evidencia rigurosa que inspire decisiones políticas y pedagógicas orientadas a fortalecer el bienestar de quienes enseñan y a construir condiciones más saludables, justas y sostenibles para ejercer la docencia.
¿Por qué es necesario?
• En Chile, los docentes reportan niveles alarmantes de agotamiento emocional, ansiedad y síntomas depresivos, exacerbados por la pandemia y las condiciones estructurales del sistema educativo.
• La evidencia muestra que el bienestar docente está directamente relacionado con la calidad del aprendizaje de los estudiantes, el compromiso laboral, y la permanencia en la profesión.
• La dimensión emocional de la enseñanza es una fuente profunda de sentido y compromiso para quienes educan. El Índice pone en valor esta experiencia, reconociendo que enseñar no solo es una labor intelectual y técnica, sino también profundamente emocional.
¿Qué mide el Índice?
El índice considera una mirada integral del bienestar docente, agrupada en seis dimensiones centrales:
1. Bienestar subjetivo y psicológico: satisfacción vital, emociones positivas y sentido de propósito.
2. Salud mental: síntomas depresivos, ansiedad, somatización y percepción de salud ocupacional.
3. Burnout o desgaste profesional: ilusión por el trabajo, desgaste psíquico, indolencia y culpa.
4. Autoeficacia docente: percepción de competencia en la enseñanza, manejo del aula y compromiso con el aprendizaje.
5. Relaciones y apoyo social: calidad del vínculo con colegas, estudiantes, directivos y comunidad escolar.
6. Condiciones laborales y sentido del trabajo: tiempo, recursos, reconocimiento y propósito profesional.
Diseño del estudio
• Tipo de estudio: Longitudinal a nivel nacional.
• Etapas: Se aplicarán encuestas dos veces al año a una muestra amplia de docentes de todo el país.
• Instrumentos: Escalas validadas y adaptadas al contexto nacional.
• Propósito: Identificar trayectorias de bienestar, factores de protección y riesgo, y orientar políticas públicas.
¿Qué impacto se espera?
• Visibilizar la experiencia emocional y psicosocial de quienes enseñan en Chile.
• Proveer información comparada por región, tipo de establecimiento, género y etapa educativa.
• Aportar a políticas públicas, programas de apoyo docente y mejoras en la formación inicial y continua.
• Contribuir al reconocimiento social de la docencia como una profesión compleja y vital.
Contacto y colaboración
El Índice Nacional de Bienestar Docente busca también ser una plataforma de colaboración y diálogo. Si eres parte del sistema educativo, institución formadora, centro de investigación o comunidad educativa interesada en participar o utilizar los resultados, contáctanos en:
📧 paulina.guzman@uss.cl
🌐 www.uss.cl – www.udd.cl – www.eligeeducar.cl – www.ciled.cl
Súmate. Porque el bienestar docente es el bienestar de toda la escuela.
La escuela como espacio promotor de bienestar 